 教师 |
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孙 峰 奎 |
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 孙锋奎，男。少年宫外聘美术教师。1984进四川美术学院雕塑系学习雕塑专业，现任教攀枝花市二十七中小。攀枝花市美术家协会会员、攀枝花市油画研究会会员、四川美术家协会会员。孙锋奎老师从事美术教育教学工作二十多年，经过历练对学校内外美术教育教学有着丰富的教学经验，具有相应的教学理论及教学观。能根据自己的特长进行教学，形成个人风格与其他老师形成教学风格教学方法上的差异。做为优秀的美术教师他具备美术教育教学才能和自己创作的艺术技能，有很强的素描根基。对教学课例的设计和创造符合儿童青少年认知水平和心理特征。 孙锋奎老师在儿童美术班教学中注重培养儿童的图形表达能力，在教学中言简明了，与儿童平常生活联系，用形象比喻、情趣来增加学习兴趣，使儿童更容易掌握相关知识，让儿童把艺术当作自我表现的方法。教学内容设计具有可亲性来进行启蒙引导，迎合儿童兴趣，反映儿童天性，张扬儿童灵气，促进联想与想象思维，萌发创造意识行为。在学习辅导中关注儿童中诸种形象的构思与朔造，反映儿童特有的稚拙，营造艳美的视觉效果。他把图形做为一种媒介，来弥补儿童语言文字表达上的不足，在孙锋奎老师的帮助下儿童能更充分的完成这个视觉表达的过程。他教学不停留一种方法上一种材料中，而根据儿童的心理特点进行教学，逐渐让孩子接受新的内容，体验新的感觉，尊重孩子自己表达的欲望，注重个性培养。特别在示范教学时为儿童提供想象的余地，面对示范画与儿童平等对话，在平等的基础上交流各自的理解，展开认识碰撞，创造轻松自然的教学气氛，使儿童心理有一种安全感。 孙锋奎老师在高段美术班教学中，根据学生年龄增长和认识水平的提高，观察世界方法发生变化，眼睛的欣赏水平提高而理解水平和表现能力达不到自己的要求，部分学生认为自己不是画画的料很容易放弃。这时的学生是“天真”向“成熟”过度的阶段，学生渐渐的少了儿童的“天真”在他们的画中少见了大胆的线条和自由的表现。因此出现画面空甚至画不出来的“学困期”。针对问题孙锋奎老师立足课堂，作好学生“转型期”教学。从学生喜欢的人物卡通画、版画、素描、水粉画等内容来激发学生兴趣。在教学上注重基本知识的传递，难易程度递进化，循序渐进地学习来提高学生的自信心和学习兴趣。辅导中重视引导启发学生作画过程中的每一个思维环节，在出现问题的原因上给予相应的宏观与微观的指导，把握学生的思维给学生建立起正确的认识方法，独立解决画面的能力，去指导自己的艺术实践。在训练中将思维训练渗透到观察上培养学生的主观能动性，不断提高学生认识水平，、专业水平与艺术修养，在对自然规律和艺术规律的研究中进行艺术情趣的体验。教学中注重多元化的学习方法的指导，有针对性的示范，学生能直观、快速地学习技法精髓，让学生从迷惑中清醒，学习轻松愉悦，教法妥当为学生提供一个发挥自己创造力的阶梯。爱心与耐心兼备保护学生学习的兴趣。至98年以来，为少年宫培训学员数千人次，众多学生在国际、全国、省市级、美术竞赛中或金、银、铜等奖不计其数。美术教学科研成果获攀枝花市政府教育教学科研成果奖三等奖，美术高考生专业上线率100%。 |
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孙峰奎老师学生作品选登： |
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